误区（qū）一（yī） 女孩子（zǐ）不适合学无人机?

　　大（dà）部分的男孩子都喜欢硬（yìng）件类、有挑（tiāo）战性（xìng）、动手类的活动，所以大部分的家长都（dōu）认为男（nán）孩子比（bǐ）较适合动手类以及理工导向类课程，潜意识觉（jiào）得女（nǚ）孩（hái）子不适（shì）合此类（lèi）课程，比如无人机教育。其实不然，女孩（hái）子也（yě）非常适合无（wú）人机课程。从教育角度说，孩子的某（mǒu）种智能（néng），如空（kōng）间智能、逻辑智能，只有进行不断地（dì）训练（liàn），才会变（biàn）得更好。

　　有很多家长朋友认为女生的空间结构感（gǎn）、逻辑思维不（bú）如男生，这种认识（shí）或（huò）许在一定程度（dù）上（shàng）来自经验（yàn）判断，但正如多元智能理论之父——加德（dé）纳教（jiāo）授的观点，人都有智能强项（xiàng）和智能弱项之分，教（jiāo）育的目的是要不断加强和改善智（zhì）能弱项，促进和发展智能强（qiáng）项，这样的人才（cái）是全面发展的。所以如（rú）果女（nǚ）孩子喜（xǐ）欢这方面，我们更（gèng）应该（gāi）支持加强（qiáng）对女孩子（zǐ）这方面的训（xùn）练和培养。

　　误区二 孩子太小不适合学（xué）无人（rén）机?

　　教（jiāo）育是不分年龄的。每（měi）个（gè）年（nián）龄的孩子都有（yǒu）需要（yào）建（jiàn）构的认知。目前无人机所进行的教（jiāo）育是根据孩子认知发展来研发的。

　　之前（qián）有（yǒu）老师咨询我（wǒ）：二（èr）年级的小学生（shēng），知（zhī）识储备还（hái）不够充足，让他们学（xué）习无（wú）人机（jī）编程会比较困难吧。

　　不管是家（jiā）长还是老师，一般都认为孩子（zǐ）越大（dà）理（lǐ）解知识的能（néng）力（lì）越强，可是在小的时候恰恰是（shì）孩子想象（xiàng）力和创造力最丰富的时候，也是孩子接受新（xīn）事物（wù）的（de）最好时期，当然是早学早受益。

　　且市场上（shàng）无人机教育（yù）的课程基本是（shì）针（zhēn）对（duì）6-16岁的青少年设计的，根据不同的年龄阶段，给孩子们设计了好玩丰富的课程。比如零（líng）基（jī）础的无人机创意DIY课（kè）程，进阶式的无人机编程课程等（děng）。

　　误区三 学无（wú）人机等于玩玩具吗（ma）

　　很多家长都不知道无人机的课堂上到底是学习什么，是和在家里一（yī）样老（lǎo）师带着搭建一个（gè）无人机的玩具吗?当然不是。

　　无人（rén）机教育与传（chuán）统（tǒng）校内灌输式（shì）的（de）传（chuán）输知识不（bú）同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟（gōu）通表达（dá）能（néng）力，自我学习能（néng）力和（hé）创新实践能力。我（wǒ）们所谓（wèi）的（de）“为将（jiāng）来培养技能”，不仅是（shì）指为进入大（dà）学培养技能，而（ér）且是指为（wéi）将来进入社会培养综合素质和能力。在无人机的课堂上，我（wǒ）们会（huì）看到老师（shī）在课堂上是扮演（yǎn）顾问（wèn）的角色，指导（dǎo）学生探索新知识（shí）的（de）方向，而不仅是简（jiǎn）单地告诉学生一（yī）个结论，完成一（yī）个作品（pǐn）。你会发现（xiàn），孩子会开心的告诉你这堂课我又完成了什么，这（zhè）个是桨叶（yè）、那个是电机......无人机为什（shí）么能（néng）飞等等，而无人（rén）机教育产品旨在激发（fā）学生天性好学的潜能。

　　误区（qū）四 最出名的教育机构就是最好的（de）?

　　很多家（jiā）长觉都得最出名（míng）的无（wú）人机教育机构就是最好的，然（rán）而事实（shí）并不（bú）是（shì）这样，“虚有名（míng）头”的机构数不胜数，想要（yào）选择真正（zhèng）最好的（de）机构，还得有（yǒu）一双“侦查（chá）”无人机机（jī）构的”慧眼“

　　我们首先要给家长强调（diào）的是，评判一家教育机（jī）构的最重要标准就是“师资力量（liàng）”!最终直接给孩子传授（shòu）知识的人就是教师，所（suǒ）以（yǐ）教师的专业性（xìng）非（fēi）常重要。好的教师不但能系统的让孩子掌握编（biān）程（chéng）知识，还能（néng）培养起孩子（zǐ）的兴趣和求知欲。因此，我们建议，家长（zhǎng）在为孩子挑选教（jiāo）育机（jī）构时要记得问几个问题“教（jiāo）师是相关（guān）专业出身吗（ma）?教师有多久的教学（xué）经验?教师带过（guò）的孩子现在编程都学到什么程度了?”

　　当然，除了师资力量之外，需要考虑的问题还有（yǒu）很多。比如它给孩子制定的长期无人（rén）机编程（chéng）学习规（guī）划是否合理?它是大班（bān）教学，小班教学还（hái）是（shì）一对一教学?它的教育机构的口（kǒu）碑如何（hé）?它的（de）设（shè）备和教具如（rú）何?我们建议家长先尽量多试听几（jǐ）家教育机构的课，再（zài）选择一个最适合自家孩子，最方便，性价比（bǐ）高的。

　　误区五 学无人机会影响孩子成绩?

　　学（xué）习无人（rén）机不但（dàn）不会影响孩子成（chéng）绩，还对孩（hái）子的成绩有帮助，这是（shì）为什（shí）么（me）呢?

　　因为无人机（jī）学习是一门跨学科综合性课程，在（zài）进行搭建时要用到物理知识、航空知识，在进行无人（rén）机（jī）编程项目（mù）时要用到数学知识、物理（lǐ）知识等等。

　　这些知识都是孩子们以后在高（gāo）年级所要（yào）接（jiē）触的，要是（shì）单纯的去听老师讲解这些知（zhī）识（shí），孩子们都会觉得枯燥无味。假（jiǎ）如让孩子们在玩无人机的过程中（zhōng）去学习这些（xiē）理论（lùn）知识（shí），他们就会特别感兴趣，因为只有（yǒu）掌握（wò）的这些知（zhī）识，他（tā）们才能完成更多（duō）有（yǒu）创意（yì）的作品。

新疆少儿无人机培训，新疆少儿无（wú）人机培（péi）训机构（gòu）——保华乐鱼和润天（tiān）无人机培训（xùn）学校！